中心主任杨金廷教授会议总结
中心管理委员会副主任马计斌教授讲话
中心副主任赵新生主持会议
中心学术委员会主任孙喜斌教授主持项目评审
会议现场
2016年11月11日—12日,河北省特殊教育协同创新中心(以下简称“中心”)2016年项目审核论证会在邯郸学院第二会议室召开。中心主任、校党委书记杨金廷,中心管理委员会副主任、校长马计斌,中心副主任、副校长赵新生,中心学术委员会主任、中国聋儿康复中心副主任、博士生导师孙喜斌教授,河北省残疾人联合会副理事长卢连才,华东师范大学博士生导师杜晓新教授,邯郸市第三人民医院听力诊断中心主任医师赖春红教授,邯郸市妇幼保健院薛卫艳教授,中心主任委员会委员、人事处处长崔献军等出席会议,各项目负责人及项目组成员共计四十余人参会。论证会开幕式及总结环节由中心副主任赵新生主持,论证环节由中心学术委员会主任孙喜斌教授主持。
12日上午开幕式上,中心管理委员会副主任、校长马计斌首先致辞,对以中心学术委员会成员、部分特聘专家组成的专家评审组的到来表示热烈的欢迎,并诚挚的提出几点要求。随后,中心主任委员会秘书张青汇报了中心自2016年入围河北省第二批协同创新中心以来所做的重点工作、围绕中心研究重点开展的研究项目的培育过程,从2016年8月1日河北省特殊教育协同创新中心对外进行项目发布以来,共有17项项目提出申请,经过初审,有13项进入立项审核环节。
论证会上,13名项目负责人分别汇报了所承担项目的研究背景、研究内容、研究思路、完成路径、存在的主要问题,评审组专家从不同的研究视角提出了问题和改进的建议。最后,评审委员会就13个项目给出了立项建议:第一,12个项目同意立项,1个项目建议培育后再进行立项。第二,同意立项的项目需要在研究思路上重新做一些调整,尤其是特殊教育资源库的建设,作为一个大项目,它对河北省及全国特殊教育的发展的重要性不言而喻,但如何搭建基础数据平台的研究框架,并进行深入研究需要进一步思考。建议先搭建数据平台,通过数据构建合理的模型,再思考开展的研究。第三,所有立项项目均要深入思考研究的路径问题,各个研究环节之间如何做到环环相扣,逐步将研究引向深入,完成年限之间的目标一定要明确,阶段性成果一定要清晰,才能做到有条不紊。
中心主任杨金廷教授认真听取了专家的建议。在总结会上,他首先代表校领导、代表邯郸学院向各位评审专家表示真诚的感谢,并谈了几点想法和要求:
第一,协同创新中心到今天为止,有了一个良好的开端。中心自获批以来,在各位专家的全力支持和帮助下、在管理委员会的正确领导下,在中心全体人员的共同努力下,从机制体制构建、到各项规章制度完善,从调研、外出考察学习、中心网站建立、项目前期论证、研讨、研究人员培训,到课题指南发布、课题征集、课题初审,才有了今天的课题论证。虽然说今天是项目论证会,但好多项目早已经开展,今天的论证为研究的深入推进提供了强有力的支持。下一步中心会做好经费投入保障,做好服务,使各个项目顺利开展,项目建设过程是不断协同创新的过程、是不断克服各种困难的过程、也是中心的相关人员辛勤耕耘的过程,甚至对某些同事而言是一个备受煎熬的过程,但更是一个不断收获成功与快乐的过程。一些老师在过程中逐步成长,逐步找到自己的研究方向、明确自己的奋斗目标,建立自己的研究团队,所以也是不断收获成长、成功和快乐的过程。
第二、项目立项还存在很多不足。一是顶层设计不够,三个研究分中心的项目立项不均衡,数据库建设、人才培养、技术研发是中心的三大研究任务,在申请项目中,技术研发数目不多。另外还缺乏教材建设等方面的项目,这在规划里是必须完成的,要好好审核,把这方面的项目补上;二是项目的覆盖面相对较窄,指南上限制的太多,要把更多相关的项目纳入进来;三是协同研究不够。一方面是参加论证的项目中,协同单位和支持单位的参与度小;另一方面是校校协同、校政协同、校院协同不够,比如跟特殊教育学校、残联、医院协同不够等。四是课题深度不够。比如人才培养方面的课题,还需要深入研究思考。
第三、要用心开展研究和技术研发。一是在经费使用上要用心,本着节俭的原则,按照研究的实际需要去测算经费,多听专家的指导。二是按照实用性、创新性、先进性、可行性、效益性的原则进行如下工作:(1)重组研究团队;(2)按照专家意见对研究方向、研究目标、研究价值进行再定位;(3)对项目进行再审视与细化,包括长期、中期与近期目标;(4)完善研究方案与研究计划;(5)认真组织实施;(6)盯住能够多出成果、能够获奖的目标来研究;(7)坚持每月小结,及时研讨,做到学期总结、年度清盘;(8)中心对课题的实施过程要加强督导检查,保证每一个项目顺利结项。
第四、要在科学研究的道路上加快成长。一是要有定力,尤其是对于年轻同志,要盯住特殊教育这个方向,拒绝诱惑、淡泊名利、坚持研究,几年以后,就会看到收获,成为专家。二是要耐得住寂寞,克服浮躁心态,全神贯注地潜心学术研究,多出成果,希望有人能够破格评职称,成为领域内专家,体味其中别样的快乐。三是要能够走出去、走下去,深入到基层一线,体验生活,深度了解服务对象,发现新的研究点;四是还是要重视协同。协同创新中心的关键是要开展协同研究,这也是协同创新中心验收的重要指标之一。中心研究项目要争取各级特殊教育学校、残联康复机构的骨干研究人员参与进来,多出成果,在验收时交一份满意的答卷。
通过本次研讨会,大家对自已承担或参与的项目的认识更加深刻,研究思路更加明确,中心人员对未来研究工作的开展充满了信心。
下一篇::纪委书记白清长检查文明宿舍创建工作
- 我校教育学院举办“校园防诈骗”安全知识讲座
- 2016河北省营养学会年会增补我校教师吴荣荣为河北省营养学会理事
- 省教育厅资助管理中心到我校调研建档立卡学生资助工作
- 我校在全国成人游泳挑战赛暨河北省成人游泳锦标赛上获佳绩
- 我校获省高校思想政治工作创新案例二、三等奖
- 河北省乡村中小学骨干教师培训班在我校开班
我有话说
成人高考
最新文章
- 1衡水学院举办 “汉服文化周”
2016年11月19-27日,衡水学院董子学院、孔子......
- 2我校2016年大学生校级课题结
为活跃大学生科技学术氛围,增强科技创新意识......
- 3“青春激扬•百团大战”——
11月24日,由校团委主办,大学生社团联合会承......
- 4我校教育学院举办“校园防诈
当前“校园网贷”等非法网络贷款,让学生深受......
- 5我校孔子学堂参加全国孔子学
泉城飞雪昭冬日,石岛弘道洒春光。 2016年11......
推荐文章
热门文章
- 1河北大学新闻通讯社荣获第三届全
近日,在刚刚落下帷幕的第三届全国红枫大学生...
- 2我校在2016京津冀高校留学生汉语
6月17日,2016京津冀高校留学生汉语辩论赛落...
- 3省政府法制办“提升干部综合素质
河北省人民政府法制办公室“提升干部综...
- 4韩国全北大学代表团来我校访问
6月6日,以韩国全北大学语言教育部部长金钟赫...
- 5我校召开2016年就业工作会议
2016年5月17日,我校2016年就业工作会议在教...