2016年7月18日早晨6点,经过长达两个月的准备,河北科技师范学院文法学院李保国扶贫志愿服务小队准时从学校出发,前往卢龙县潘庄镇滤马庄村,进行为期十天的以“教育帮扶、弘扬传统文化”为主题的社会实践活动。
此次教育帮扶与弘扬传统文化,是为了农村让孩子体验不一样的课堂,感受不一样的学习气氛,开拓视野。为了保证活动质量,从5月中旬开始筹划,所有成员全部从入党积极分子和学生干部队伍中产生,经过层层选拔,最终确定8名同学组成了一支实力较强的队伍。小分队的成员秉承着坚定的服务信念和强烈的责任意识,积极投身到此次社会实践中去。出发前三天,队员们通过观看视频和阅读材料,认真学习了李保国心系太行、扎根农村、无私奉献的精神,队员们表示要以优异的成绩完成帮扶支教任务,不辜负李保国志愿服务小队的光荣称号。
本次志愿服务目的地卢龙县潘庄镇滤马庄村。上午10点40分,全体成员顺利到达目的地。一下车,队员们被村民和孩子们的热情深深地感动:炎炎烈日下村妇联主任宣丽君同志、学校主任胡晓娟老师、报名参加此次活动的孩子以及家长早已经在学校门口等候,孩子们按年级从一年级至七年级自发地站成了7队,带着期盼和欣喜的目光等候着。好多孩子及家长在7点多就已经过来了,比我们预先制定的启动仪式时间,提前了足足有3个小时,看到我们的到来,孩子及家长同时爆发出以热烈的掌声。
简单热烈启动仪式过后,队员们在带队老师刘素文以及村妇联主任和学校主任的带领下进入村中调研。在调研中队员们了解到,村中打工在外的中青年较多,导致村内有较多的孤寡老人和留守儿童。在孤寡老人邹云富家中,老人为队员们的到来激动得热泪盈眶。因为儿女常年在外打工,加上自己已是80多岁的高龄,身体极为不便,邹云富老人每天孤零零的守在家里,一年到头也没有几个人能陪他聊天,队员们的到来为他带来了温暖。
在村小学,队员们了解到学校里各项设施虽然较完备,但是由于师资较弱,有好多都是空置的,根本没有利用起来。针对这些实际情况,小分队又进一步完善了实践计划,确定把孤寡老人和留守儿童作为重点帮扶对象。
下午,支教队员开始与本班学生进行了亲切的交流,通过小游戏和才艺表演等形式了解每个学生的性格特点和兴趣爱好,让农村孩子敢于上台表现自己,增强自我表达和口语交际能力,同时打造良好的师生关系,为以后的教学奠定深厚的基础。在交流中,孩子们由刚开始时的陌生怯弱、沉默无语到逐渐与老师畅所欲言、融为一体。刚刚从幼儿园大班升上来的5个孩子在课堂上一直保持高涨的学习热情,下课了还坚持让我们继续讲课,这种求知的欲望完全出乎我们的意料;二年级的孩子李勇燃用绘画的形式记录了我们上课时不同板块的内容:五年级的孩子不到一节课就熟练地表演手语歌曲《感恩的心》……
经过一天的社会实践活动,队员们深刻感受到了村民的淳朴善良和待人真诚,孩子的天真可爱和求知心切,体会到了城乡教育的巨大差距,认识到了农村教育的局限性和匮乏性。看到家长对我们的信任和感激,看到124个孩子一双双渴望的眼神,一张张纯真的笑脸,我们深感任务的艰巨,我们一定会尽全力让孩子们度过一个快乐而有意义的暑假,为他们的童年留下美好的回忆。(编辑:李学锋 审核:唐代清)
启动仪式
全体队员与村小学生合影
课上活动
面对面授课
孩子专注的目光
上一篇::生科学院8支“全国农科学子联合实践行动”实践团队深入一线开展工作此次教育帮扶与弘扬传统文化,是为了农村让孩子体验不一样的课堂,感受不一样的学习气氛,开拓视野。为了保证活动质量,从5月中旬开始筹划,所有成员全部从入党积极分子和学生干部队伍中产生,经过层层选拔,最终确定8名同学组成了一支实力较强的队伍。小分队的成员秉承着坚定的服务信念和强烈的责任意识,积极投身到此次社会实践中去。出发前三天,队员们通过观看视频和阅读材料,认真学习了李保国心系太行、扎根农村、无私奉献的精神,队员们表示要以优异的成绩完成帮扶支教任务,不辜负李保国志愿服务小队的光荣称号。
本次志愿服务目的地卢龙县潘庄镇滤马庄村。上午10点40分,全体成员顺利到达目的地。一下车,队员们被村民和孩子们的热情深深地感动:炎炎烈日下村妇联主任宣丽君同志、学校主任胡晓娟老师、报名参加此次活动的孩子以及家长早已经在学校门口等候,孩子们按年级从一年级至七年级自发地站成了7队,带着期盼和欣喜的目光等候着。好多孩子及家长在7点多就已经过来了,比我们预先制定的启动仪式时间,提前了足足有3个小时,看到我们的到来,孩子及家长同时爆发出以热烈的掌声。
简单热烈启动仪式过后,队员们在带队老师刘素文以及村妇联主任和学校主任的带领下进入村中调研。在调研中队员们了解到,村中打工在外的中青年较多,导致村内有较多的孤寡老人和留守儿童。在孤寡老人邹云富家中,老人为队员们的到来激动得热泪盈眶。因为儿女常年在外打工,加上自己已是80多岁的高龄,身体极为不便,邹云富老人每天孤零零的守在家里,一年到头也没有几个人能陪他聊天,队员们的到来为他带来了温暖。
在村小学,队员们了解到学校里各项设施虽然较完备,但是由于师资较弱,有好多都是空置的,根本没有利用起来。针对这些实际情况,小分队又进一步完善了实践计划,确定把孤寡老人和留守儿童作为重点帮扶对象。
下午,支教队员开始与本班学生进行了亲切的交流,通过小游戏和才艺表演等形式了解每个学生的性格特点和兴趣爱好,让农村孩子敢于上台表现自己,增强自我表达和口语交际能力,同时打造良好的师生关系,为以后的教学奠定深厚的基础。在交流中,孩子们由刚开始时的陌生怯弱、沉默无语到逐渐与老师畅所欲言、融为一体。刚刚从幼儿园大班升上来的5个孩子在课堂上一直保持高涨的学习热情,下课了还坚持让我们继续讲课,这种求知的欲望完全出乎我们的意料;二年级的孩子李勇燃用绘画的形式记录了我们上课时不同板块的内容:五年级的孩子不到一节课就熟练地表演手语歌曲《感恩的心》……
经过一天的社会实践活动,队员们深刻感受到了村民的淳朴善良和待人真诚,孩子的天真可爱和求知心切,体会到了城乡教育的巨大差距,认识到了农村教育的局限性和匮乏性。看到家长对我们的信任和感激,看到124个孩子一双双渴望的眼神,一张张纯真的笑脸,我们深感任务的艰巨,我们一定会尽全力让孩子们度过一个快乐而有意义的暑假,为他们的童年留下美好的回忆。(编辑:李学锋 审核:唐代清)
启动仪式
全体队员与村小学生合影
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孩子专注的目光
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(作者:佚名 编辑:河北科技师范学院)
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